A Escola Como Laboratório

É muito bom ouvir quem realmente sabe falar sobre educação. Colocamos esta entrevista no Blog Professorando como uma provocação para que façamos um estudo mais aprofundado sobre este tema. Laboratório lembra pessoas trabalhando, experimentando, pesquisando e auditório lembra pessoas assistindo. O que queremos em nossa escola? Atores protagonistas ou figurantes? Vamos estudar, refletir e debater sobre o assunto em nossas escolas. Fernando Becker fala da importância de Piaget para a educação e repete o que já foi dito a respeito dele "ele foi chamado de o Einstein da Psicologia, "Tudo o que a escola tem a fazer, e isso envolve uma complexidade muito grande, é praticar uma pedagogia ativa. Piaget demonstra que o sujeito só aprende apropriando-se do que ele faz, e não o que ele repete; ainda mais quando repete algo, por imposição do professor, sem ter compreendido."

Becker é graduado em Filosofia, pelas Faculdades Anchieta de São Paulo, especialista em Lógica e Metodologia Científica, pela Unisinos. Na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), cursou mestrado em Educação, e, na Universidade de São Paulo (USP), concluiu doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano com a tese Da ação à operação: o caminho da aprendizagem – Jean Piaget e Pauto Freire (2. ed. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 1997). Docente na UFRGS, é autor de inúmeras obras, das quais citamos A origem do conhecimento e a aprendizagem escolar (Porto Alegre: Artmed, 2003), A epistemologia do professor: o cotidiano da escola (12. ed. Petrópolis: Vozes, 2006) e Educação e construção do conhecimento (2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2006).